這不是一篇編年體的歷史考據，而是簡單地隨手寫幾筆。（東海）社會學系的大三很操，理論跟研究法都非三言兩語可以交代完畢。為促使學習的連貫、完整性，思想史與統計的訓練亦不可少。過去大二的時候，左思右想就是不懂二三年級的必修之間究竟存在何種關係。待大三開始後才發覺這關係可大，個人的詮釋是：大二的課程為大三作相當重要的鋪路、無論是在學問內容上或是訓練上皆是。其他學校的必修排法與東海不同，廢話是：當然沒有絕對的利弊，但是我很喜歡這邊的訓練。也因此、大三在匆忙之中結束了，在前天把研究法報告交到正慧老師手中時、同時象徵大三告一段落。若說忙、還不如說是充實、密度高，因為呈現的不是庸庸碌碌「忙」的想像，而是知道自己想什麼、想做什麼的「事情太多」。有人希望一天有四十八個小時，我就會想：這有什麼困難？重新定義就可以啦。即現在的一分鐘是六十秒、把它改成卅秒。恭喜你、你一天有四十八小時，不過百歲會縮水到五十歲，可能知天命與寵召劃上等號（有點朝三暮四的意味）。雖然我知道大家其實是「想活到兩百歲」的想像（時間加倍難道壽命不用加啊）。稍有離題，就不用擔心太多：一天就算有兩倍（當前定義的）時間，風險社會還是風險社會、被資本主義剝削還是剝削，並且有可能的是－「加倍」剝削（時間與剝削不見得成等差相關喔、分工之下是有可能等比相關）。那時間不夠用怎麼辦？就不夠啊，因為我會說夠／不夠是主觀欲求的問題。簡單來說就是相對的問題啦，一天有兩百四十個小時還是有可能不夠啊。我私人的問題大抵上是被事情「卡」到變得沒辦法出去走走，個人覺得時間還頗充裕。我是喇塞大王。如簡介所言：我手頭有四份職務，除了議員以外、其他則是固定耗時、耗固定時：小組長一到五要掃、田徑是每天跑、教助是兩天上課兩天備課。然後這一切我沒覺得苦，因為好玩、有趣，只是少睡一些時間會傷身。有時加上一週四份essay在等我（就是要讀也要寫啦），簡單地條列那些讓我歡愉的事項。
大三完整地帶完一年小組長，有些小朋友著實可愛：成慧不剪瀏海、貞伶總是抱怨不能轉系還有那些俏皮的音樂系小鬼們、甚至看著一個追到另一個與一個沒追到另一個。還有一個個性也很鮮明的小朋友不逐一陳述。這年在勞作的成果就是實踐政治理想這回事，同時存在與體制衝突的可能（為滿分的事跟勞教處槓上）。雖然我必須承認：小朋友未必瞭解我的心意，但總不能因此預設其無知而不尊重他們。有些人向我反映並支持這樣的想法，而也必須保留有人不認同。我覺得這些都好、都是他們的想法。明年的目標是將小組長的權限再下放、抿除角色，同時不至於對其他小組長造成困擾。應該可以做得更得心應手、更完滿。另一個政治理想的實踐就是大一社會學教學助理。以下是我寫給斐文媽媽的總檢：『有小朋友反應我的課程是否過度開放？當然主軸的確是沒顧及到的部份。我將這門討論課定位在激發「對社會（學）的想像」。大學之前、能接觸到社會學的學生不多，初接觸時保持著「社會學是什麼？」的疑問。然而我也無法詳細地、精確地下定義告訴他們社會學是什麼，這個部份仍然使我企圖解答。只告訴他們古典社會學家們講些什麼就並不等於社會學的一切，但要提醒他們當今許多社會學家們仍然在跟古典對話。其他重要的理論亦同，意即沒有必要去特別割捨哪一塊。有部份的小朋友可能渴切瞭解理論，倘若沒有與生活直接連結、則對其吸收造成影響。我盡可能地選擇離他們生活最貼近的經驗帶他們討論，以便讓他們對照過去自身的看法與社會學討論的差異、促進對社會學的敏感。希望這年結束之後，他們觀看的角度更深刻、更廣闊，並且對生活周遭開始反省。激起他們對生活世界的好奇後，日後在研究與討論上應該有所助益。』這是我的定位。然而還有許多功夫是在「（G. Simmel的）形式」上，意即「如何做」的問題：內容必須靠形式來表達（避免盲目）、形式亦不可能獨立於內容之外（避免空洞）。首先要感謝鄭姐給予這個機會、雖然我還是很好奇他是怎麼挑人、同時也擔心下學年親愛的趙剛又將如何。另一位要感謝的就是親愛的哈哈學姐（請參閱致 哈哈學姐），這是我唯一能汲取的自身經驗。以及直／間接的啟發者。也許因這份機緣、一些大一的小朋友對這個很搖擺的學長有印象，大家能打成一片的感覺滿好。可能這個叫作「教學相長」。而體育的表現也讓自己滿意：今年大運的成績與名次皆往前推、在春運寫下鐵二的紀錄、繼續宣示繼續路跑衛冕。上述事項的意義絕對是在過程，因為有那些過程才使結果有意義。至於換來身體健康或是殘害就先拋到一旁吧。或許是借器材，跑系辦的機會多了、讓我有機會可以幫系上處理一些事務，並且體驗許多有趣的東西。無論是學碩博士的口試或是年會，著實讓自己體驗更多更深（請參閱相關文章大推、對對樂／雨）。能認識妙姿姐等人當然也很高興。至於學業的部份，受益自是良多。除了讓思維更「縝密」一點點外，還有許多是知識外的東西。寫一篇關於「高中制服」的研究、更瞭解幾位古典大師一些、其他系上學長也傳授相當寶貴的學識與經驗，在此一併致謝。
說了這些話、但也只是隨筆寫一些思索的事項，以表很滿意大三的生活、並且為它們留下一些註解。這不是一篇編年體，同時它只是隨筆（意即完整度與推論上仍有相當的空間）。其實若要為這些事作個總結，我大概會下：在其中玩（學習）得不說乎、因為它是充滿如此樂趣。小亮在我們畢業時留下八個字「熱愛生命、實踐理想」，就這樣吧。
謹獻給所有參與我大三生活的每一位。
Read More!
飆車的雙重意涵
飆車、最簡單的理解即是騎快車。但是人們在一般道路行駛有其速限，機車往往比汽車來得低、雖然測速照相大多無法拍攝機車超速。然而在另一個空間：賽車場，第一名的車手、無論是一級方程式賽車或是機車，多獲得至高無上的榮譽、甚至是廣告的符號之一。但在一般道路上開得最快不但會收到罰單、還有可能被吊銷駕照。賽車作為一種正典化、轉化追求快感的方式之一，因為跟日常駕駛經驗迥然不同、且社會大多對「飆車」的觀感不佳，促使我進一步思索這個差異。因為目前生活以機車駕駛經驗較為豐富，所以文中以機車為關注焦點。
騎士為追求更快的速度、無法遷就於原廠的規格，所以一般常見的改裝如排氣管換成更大的排放量（其中將排氣管上調並不在改裝之列，這點令其他騎士頗頭大）、或傳動系統。改裝有可能是為調整原廠設計不足之處，例如怠速時的抖動問題。廣義來說：凡與原廠零件不同、即可被判定為改裝，惟法條間仍有許多模糊地帶。身邊有改車的朋友提醒我：改車通常分為動力系、視覺系及音響系（後者為汽車才有的情況），三個體系其實無法飆車的概念下一併分析，這邊即有一個吊詭：雖然這三種類型的動機皆不同，卻皆足以受到法條處罰。而一般社會大眾也將三者混為一談，以及與犯罪做強力連結。這裡需要被釐清的是：改車、騎快車與犯罪三者之間並無直接關係，但往往被誤以為是一體，雖不乏案例確實是騎改裝車飆車搶劫。這三者實屬聯集的情況，卻被強制想像以交集概括普遍狀況、並且皆被貼上「飆車族」的標籤。
飆車標籤的空間表現，我以自身的經驗為例：有時深夜會騎車行駛縣道１３６（台中龍井－南投龜溝），這對機車族而言是最快到南投的路途。若是要看合歡山日出多行經於此、或是這條縣道的景點：赤崁頂，在爽朗的夜空下可遠眺台中及星空。故對年青人而言，這裡算是頗熱門的景點。但也因為從太平開始是山路，對中部一些追求速度感的車手是個理想的訓練場地，因此引來警察的關注。有次晚上在山路起點旁的超商休息、準備要上赤崁頂看夜景，恰巧遇到警察巡邏。他們看到我們是一夥人且年青，遂以半強迫的口吻要求我們不要閒晃或逗留。因為同行之種有人改車（雖然到最後沒承認是誰的），警察看到之後就對著我們說：最好不要惹事生非。行動者與媒介在特定場域之中，我活生生地被貼上標籤，然而實際上我並未改車、唯一被開罰單也是因為在機車未二段開罰第一天就中獎。在第一線的執法者亦有可能帶著偏見（改裝＝飆車＝犯罪）去處理這些事物。
反觀在賽車場上，我們給予Michael Schumacher「車神」的稱號，以彰顯他在Ｆ１車場上精湛的表現。其他在賽場上的作為，在對輪胎極為呵護的態度上可略窺一二：磨損到第幾圈時一定要更換、並且依賽場的濕度調整，備用的輪胎則小心翼翼保持乾燥。可以輕易地感受到：同一般改裝的作為，可以被高度理論及技術化，同時為社會大眾喜好的競技運動之一。兩者最大的差異莫過於「正典化」的空間：拉力賽與某山道，差異只有是否被賦予「合法」的想像。但社會大眾持續以偏見認識飆車族，不但治標不治本、同時還加深這些偏見。使得飆車更為邊緣化，失去成為正典的機會並且加強這種想像的對立。 Read More!
騎士為追求更快的速度、無法遷就於原廠的規格，所以一般常見的改裝如排氣管換成更大的排放量（其中將排氣管上調並不在改裝之列，這點令其他騎士頗頭大）、或傳動系統。改裝有可能是為調整原廠設計不足之處，例如怠速時的抖動問題。廣義來說：凡與原廠零件不同、即可被判定為改裝，惟法條間仍有許多模糊地帶。身邊有改車的朋友提醒我：改車通常分為動力系、視覺系及音響系（後者為汽車才有的情況），三個體系其實無法飆車的概念下一併分析，這邊即有一個吊詭：雖然這三種類型的動機皆不同，卻皆足以受到法條處罰。而一般社會大眾也將三者混為一談，以及與犯罪做強力連結。這裡需要被釐清的是：改車、騎快車與犯罪三者之間並無直接關係，但往往被誤以為是一體，雖不乏案例確實是騎改裝車飆車搶劫。這三者實屬聯集的情況，卻被強制想像以交集概括普遍狀況、並且皆被貼上「飆車族」的標籤。
飆車標籤的空間表現，我以自身的經驗為例：有時深夜會騎車行駛縣道１３６（台中龍井－南投龜溝），這對機車族而言是最快到南投的路途。若是要看合歡山日出多行經於此、或是這條縣道的景點：赤崁頂，在爽朗的夜空下可遠眺台中及星空。故對年青人而言，這裡算是頗熱門的景點。但也因為從太平開始是山路，對中部一些追求速度感的車手是個理想的訓練場地，因此引來警察的關注。有次晚上在山路起點旁的超商休息、準備要上赤崁頂看夜景，恰巧遇到警察巡邏。他們看到我們是一夥人且年青，遂以半強迫的口吻要求我們不要閒晃或逗留。因為同行之種有人改車（雖然到最後沒承認是誰的），警察看到之後就對著我們說：最好不要惹事生非。行動者與媒介在特定場域之中，我活生生地被貼上標籤，然而實際上我並未改車、唯一被開罰單也是因為在機車未二段開罰第一天就中獎。在第一線的執法者亦有可能帶著偏見（改裝＝飆車＝犯罪）去處理這些事物。
反觀在賽車場上，我們給予Michael Schumacher「車神」的稱號，以彰顯他在Ｆ１車場上精湛的表現。其他在賽場上的作為，在對輪胎極為呵護的態度上可略窺一二：磨損到第幾圈時一定要更換、並且依賽場的濕度調整，備用的輪胎則小心翼翼保持乾燥。可以輕易地感受到：同一般改裝的作為，可以被高度理論及技術化，同時為社會大眾喜好的競技運動之一。兩者最大的差異莫過於「正典化」的空間：拉力賽與某山道，差異只有是否被賦予「合法」的想像。但社會大眾持續以偏見認識飆車族，不但治標不治本、同時還加深這些偏見。使得飆車更為邊緣化，失去成為正典的機會並且加強這種想像的對立。 Read More!
謝誌
雖然在學年報告打謝誌顯得多此一舉，但著實地、由衷地想為這些人喝采。去年秋天、因為社研學年報告而組成的四個人、儘管看起來是很難湊在一起的四個人，開始執行這份報告。科谷同學無法續修下學期，要感謝他在上學期的支持與付出，我們總是喜歡挑週三的大清早來開會。由於報告初期的工作份量不大，三、四個人都還可以處理。隨著問卷出爐、面臨發放的挑戰：不是發東海的學生、難以進行機率抽樣，又不在東海發、勢必下山兩三趟得完成。倘若照原計畫在補習班等定點發放的話，本小組可能還在水利大樓發問卷、湊不到已完成的三百份。進去高中發雖然是奇想，可是還要一份公文在身。在組長極力促成之下，令人心驚膽跳的第一次成功地發放一百六十份問卷。擔心的問題從「發不完」轉變成「不夠發」。有一中的經驗之後，使成員們信心大增，著手聯絡女中的方式。謝謝研究所的侑君（阿米）學姐大力鼎助，不辭辛勞地為我們與女中的老師搭築聯絡的橋樑。若沒有學姐，真是不得其門而入（還有經驗獨特的女中半日遊）。兩所學校的六位老師中，特別感謝一中的財固老師及女中的幸娥老師，為我們引介至其他老師。謝謝四位老師「阿莎力」地支持我們，還有校方沒有特別刁難我們，一併致上謝意。當發完第一班還可以笑著看問卷時，就已經有自覺快笑不出來，因為這一份份問卷都需要鍵入電腦。一份問卷約兩百四十個格子，本小組豪氣地、沒頭沒腦地發出三百份，不忍心算出究竟有多少個格子。囿於時間的考量，兩肋插刀的好友們友／有情相挺。謝謝睿誠（人魔）同學、際玲（奇寶）同學與魁甲同學，他們在清明時節雨紛紛的春假、陪我們用鍵入慶佳節。
謝謝雋夫，身為組長費心力地提醒進度，老擔心這份報告是否會如期完成。明知道自己身體就已經不太好，還這樣操勞自己。你是一位非常稱職的組長；謝謝易銓，這份報告的構想與思路都是由你築起。與你同組是種榮幸與學習，在討論的推敲上得以更精進、激出更燦爛的火花，使我們看到何謂認真的態度。簡小幹是神經病。
謝謝正慧．露西．陳老師，一遍又一遍、不厭其煩地指出我們的疏失，兩個禮拜還要約會一次，使得這份報告得以更完整地呈現。雖然我們總是很皮癢地交出一份粗糙的報告，然後不知為何、交出去後卻靈感豐沛、文思泉湧。謝謝校閱與回應的芷晨、世建組，挑揀我們的粗心。還有在報告時忍受「一大半恣意演出」的參與者，以及提問人促使這份報告更能釐清某些細節。
謝謝！謝謝所有為這份報告寫下幾筆的人。 Read More!
謝謝雋夫，身為組長費心力地提醒進度，老擔心這份報告是否會如期完成。明知道自己身體就已經不太好，還這樣操勞自己。你是一位非常稱職的組長；謝謝易銓，這份報告的構想與思路都是由你築起。與你同組是種榮幸與學習，在討論的推敲上得以更精進、激出更燦爛的火花，使我們看到何謂認真的態度。簡小幹是神經病。
謝謝正慧．露西．陳老師，一遍又一遍、不厭其煩地指出我們的疏失，兩個禮拜還要約會一次，使得這份報告得以更完整地呈現。雖然我們總是很皮癢地交出一份粗糙的報告，然後不知為何、交出去後卻靈感豐沛、文思泉湧。謝謝校閱與回應的芷晨、世建組，挑揀我們的粗心。還有在報告時忍受「一大半恣意演出」的參與者，以及提問人促使這份報告更能釐清某些細節。
謝謝！謝謝所有為這份報告寫下幾筆的人。 Read More!
滋事／知識／姿勢份子
前一陣子在網路上瞥見台大社會李明璁老師的一篇書評「姿勢就是力量？」（原文曾發表在李老師的網誌，但似乎被刪去，在此以其他網路簡報替代），指出當前一些困惑。這是對Frank Furedi的《知識分子都到哪裡去了》簡評，事實上我還沒看過這本書，明天想去借來翻翻。暫時無法為這篇下我個人的註腳（就是我還太肉腳）。三者諧音的冷笑話，竟（在我看來）深刻地指出它們的光環關係（我不是使用光譜）。
Read More!
想去台灣走走
想出去走走，它通常被解釋成欲念、一種念頭：可能是一道光線、一個畫面或一個人就構成想出去的動機與理由。當是前幾天卻有另一種解釋、物質面的解釋。這話如此說來：過往四、五月時，因為常常出去玩，所以手握機車的離合器（油門）時不覺得緊或是重。然而前幾天卻突然覺得很難催油門，才驚覺是否我太久沒有騎車去走走？五月廿日換過機油到現在騎了約五百公里，然而更前一次換機油是四月中、意即那個月騎一千公里。我找這個理由來解釋感到不適的地方，簡單說就是手感不對。還記得剛從板橋大運回台中時，還覺得跟宇豪的車比起來、比較習慣騎自己的車（廢話、同時宇豪的車在花費七千的代價下完全修復）。明天還有一科考試，完成之後就是暑假在等我、等著我去走走。
在備審資料是否可以寫下出去走走的社會學意涵？我沒參加過社會運動、也不能認為那就是社會學實踐或是社會學系學生之必備。我選擇去看台灣吧，說體驗消費怎麼能不去九份跟南庄看看日式懷舊與客家的符號、看到重機成群結隊在台三馳騁或許跟階層有關係、真實與超真實的信義鄉等。沒有想過出去是否在放鬆或是任何個人的感受，可能有一些些忘記簡伯宏的感受吧。因為沒有跟鏡中自我（簡伯宏）互動，樂於當一個路人、飄渺在風中。每次走過之後，總有很多故事要講、或是與習得的社會學討論呼應之處。沒有細究過該定位自己是觀光或旅行，但都是與異己的相逢。旅遊當然可以是社會學的剖析對象，但我需要的是剖析自身的旅遊經驗。
仲夏召我以蟬鳴、海聲、炙熱還有一派陽光。暑期已經排定一些行程，想要再一次次地去台灣走走。雖然標題比較像那一分類，但這不是為它寫序、也不是哪一次出去玩的紀錄，而只是一個在生活中想出去的吶喊。（有部份實情是被昨日餘暉撒在街道上的金色景像而心動）房間換上新的台灣公路圖，意念在地圖上遊走任何可能的路線。
Read More!
在備審資料是否可以寫下出去走走的社會學意涵？我沒參加過社會運動、也不能認為那就是社會學實踐或是社會學系學生之必備。我選擇去看台灣吧，說體驗消費怎麼能不去九份跟南庄看看日式懷舊與客家的符號、看到重機成群結隊在台三馳騁或許跟階層有關係、真實與超真實的信義鄉等。沒有想過出去是否在放鬆或是任何個人的感受，可能有一些些忘記簡伯宏的感受吧。因為沒有跟鏡中自我（簡伯宏）互動，樂於當一個路人、飄渺在風中。每次走過之後，總有很多故事要講、或是與習得的社會學討論呼應之處。沒有細究過該定位自己是觀光或旅行，但都是與異己的相逢。旅遊當然可以是社會學的剖析對象，但我需要的是剖析自身的旅遊經驗。
仲夏召我以蟬鳴、海聲、炙熱還有一派陽光。暑期已經排定一些行程，想要再一次次地去台灣走走。雖然標題比較像那一分類，但這不是為它寫序、也不是哪一次出去玩的紀錄，而只是一個在生活中想出去的吶喊。（有部份實情是被昨日餘暉撒在街道上的金色景像而心動）房間換上新的台灣公路圖，意念在地圖上遊走任何可能的路線。
Read More!
（用手）寫下好幾筆
背景音樂：大塚愛／（不知名的兩首歌）
配菜：家樂福超值商品整片鳳梨（非基因改造）
不但為回憶、還為那一點分數跟試卷。從上一篇文章後，開始埋首準備考試。雖然說是考試，還是得誠實地對自己說：準備得不透徹與不努力。不喜歡考試、一種並非否定它存在的不喜歡，而是相較之下喜歡寫報告。寫報告拿多少分自己比較有把握、也比較有成就感。實情是：我的字是出了名的醜、是種不需要比較就想要為它下絕對的感想，每一筆像是刻骨銘心般地用力，所以我的考試總是皺皺的、因為反覆地被刻劃。總是在社理考卷的尾端寫下幾筆對不起、感謝志成老師的話，因為他總是費心地審閱我的考卷。這一次、又非常有感覺地寫到第九頁（試卷紙第三張第一面），寫下另一筆廢話的紀錄（我當然知道寫得多不代表分數高）。一直以來、老師總是溫柔地（客氣地）在我的留言旁簽註「不客氣」三個字。老師的筆畫不一樣，常使我盯著那三個自看到出神。這其中蘊含了什麼樣的情感呢？旭智學長被我荼毒過後、在我試卷上提醒：雖然文字不是思想本身，但好歹也要讓人看得懂。我笑了，這成為決定考推甄的理由。許久前有人這樣安慰我：聽說寫字很用力的人、感情也比較深。請問感情有深到可以藏污納垢嗎？所以我該感激數位文件的出現嗎？好讓我的文字紀錄不至於看起來像一團垃圾。剛才完成研究方法與不平等的考試，一路從十點寫到兩點多、其中只停下來休息十來分鐘。可以發現：社會學系讓我讀三年，亂扯的功力上升（用聲音形式輸出的話就是俗稱的嘴砲、或喇塞）。大一的考試老是寫不到試卷背面，一直到社會思想史時偶爾會多出來、但也不多。或許報告寫多之後、胡縐的能力亦展現在試卷上。是否人如其字？我該說龍飛鳳舞還是龍虎亂舞呢？
記得小一的時候作業都拿甲上，可能那時候小腦沒發育完成，所以字寫得零零落落老師也沒多責備。老師的責備是逐年增加、成高度正相關（r=0.9）的走勢。現在還可以偷偷借我使用小腦沒發育完整的理由嗎？因為過去的填鴨教育制度，沒太多機會寫到字、多是選擇是非填充，安然地度過許多危機。倘若當年加考作文可能就直接拿零分啊、「再見，竹中再見」。指考時寫作文也是小心翼翼地完成，深怕拿到成績單那刻、我比鄉民早兩年悟透什麼叫「囧」。上大學之後，寫完第一份、意義重大的第一份申論題試卷後驚覺、並發出咏嘆：我的字真不是普通的醜。當一兩句話時還沒什麼感覺，湊成一面之後竟有種數大便的、廢棄物集散地的「美感」。過去有寫過一些文字給廢人，當時因為統一使用活頁紙、所以蒐集成冊之後也是一種集合。不過那收藏在廢人那，有機會把它拿回來看看。看看那一些被我創造出來的痕跡，細想：或許我的字跡不但創造看的可能（好不好看懂是另一回事），還提供觸覺上的閱讀（至於剩下的聽嗅味還有潛力發展）。回應標題：這篇要回顧的是字跡、而非文字欲傳達的意涵，所以用手寫下好多筆。文字與我，留下多少的我、成為多少的我？ Read More!
配菜：家樂福超值商品整片鳳梨（非基因改造）
不但為回憶、還為那一點分數跟試卷。從上一篇文章後，開始埋首準備考試。雖然說是考試，還是得誠實地對自己說：準備得不透徹與不努力。不喜歡考試、一種並非否定它存在的不喜歡，而是相較之下喜歡寫報告。寫報告拿多少分自己比較有把握、也比較有成就感。實情是：我的字是出了名的醜、是種不需要比較就想要為它下絕對的感想，每一筆像是刻骨銘心般地用力，所以我的考試總是皺皺的、因為反覆地被刻劃。總是在社理考卷的尾端寫下幾筆對不起、感謝志成老師的話，因為他總是費心地審閱我的考卷。這一次、又非常有感覺地寫到第九頁（試卷紙第三張第一面），寫下另一筆廢話的紀錄（我當然知道寫得多不代表分數高）。一直以來、老師總是溫柔地（客氣地）在我的留言旁簽註「不客氣」三個字。老師的筆畫不一樣，常使我盯著那三個自看到出神。這其中蘊含了什麼樣的情感呢？旭智學長被我荼毒過後、在我試卷上提醒：雖然文字不是思想本身，但好歹也要讓人看得懂。我笑了，這成為決定考推甄的理由。許久前有人這樣安慰我：聽說寫字很用力的人、感情也比較深。請問感情有深到可以藏污納垢嗎？所以我該感激數位文件的出現嗎？好讓我的文字紀錄不至於看起來像一團垃圾。剛才完成研究方法與不平等的考試，一路從十點寫到兩點多、其中只停下來休息十來分鐘。可以發現：社會學系讓我讀三年，亂扯的功力上升（用聲音形式輸出的話就是俗稱的嘴砲、或喇塞）。大一的考試老是寫不到試卷背面，一直到社會思想史時偶爾會多出來、但也不多。或許報告寫多之後、胡縐的能力亦展現在試卷上。是否人如其字？我該說龍飛鳳舞還是龍虎亂舞呢？
記得小一的時候作業都拿甲上，可能那時候小腦沒發育完成，所以字寫得零零落落老師也沒多責備。老師的責備是逐年增加、成高度正相關（r=0.9）的走勢。現在還可以偷偷借我使用小腦沒發育完整的理由嗎？因為過去的填鴨教育制度，沒太多機會寫到字、多是選擇是非填充，安然地度過許多危機。倘若當年加考作文可能就直接拿零分啊、「再見，竹中再見」。指考時寫作文也是小心翼翼地完成，深怕拿到成績單那刻、我比鄉民早兩年悟透什麼叫「囧」。上大學之後，寫完第一份、意義重大的第一份申論題試卷後驚覺、並發出咏嘆：我的字真不是普通的醜。當一兩句話時還沒什麼感覺，湊成一面之後竟有種數大便的、廢棄物集散地的「美感」。過去有寫過一些文字給廢人，當時因為統一使用活頁紙、所以蒐集成冊之後也是一種集合。不過那收藏在廢人那，有機會把它拿回來看看。看看那一些被我創造出來的痕跡，細想：或許我的字跡不但創造看的可能（好不好看懂是另一回事），還提供觸覺上的閱讀（至於剩下的聽嗅味還有潛力發展）。回應標題：這篇要回顧的是字跡、而非文字欲傳達的意涵，所以用手寫下好多筆。文字與我，留下多少的我、成為多少的我？ Read More!
熱／
梅雨季節過去了，那幾天隱約在雨聲中聽到人們的哀嘆：啊這雨是還要下多久？雨停、梅子可以摘來吃。這幾天是端午節連假，學校其實食髓知味、明年硬是照這樣惡搞，即便揚言為學校教職員生們好，但是好在哪？也沒有因此放比較多天（或者說、又不能多上點課），總之放了四天假。原本說好要去竹田姑姑家，這是魁甲的姑姑家。去年六月底去墾丁時，在此度過歡樂一夜（詳情請見復刻版：腦殘遊記－我的故鄉叫美麗）。可能因為考試將至、又加上神經病熱血退燒、再加上去到竹田如果不去墾丁也很奇怪，於是作罷。幾個人找一找又可以去高雄吃萬三，找到最後跟去年的班底一樣：白目吳、阿睿、劈腿人還有我一等開車下高雄。去年因為要去阿龍家吃辦桌，所以比較早出們。昨天是因為王建民脫了好陣子，硬是看完八局才出發；另一方面當然也因為可愛的駕駛吳先生四點才睡，勢必要給他睡飽才敢出發，這不是貝納頌可以搞定。十一時許、王先生已經十ｋ，這已經構成今天新聞的焦點。走去開車、停在十一點太陽下的汽車，一開門竟有股熱風撲面而來，真令人為之一醒。於是出發，加滿油、上高速公路。去年十一月去的時候比較不熱。因為表定是八點起床九點出發，偏偏所有人只有我是八點起床，於是打個盹。接上台７８往阿龍家前進，因為之前白目吳給龍爸請客，特地前來謝禮，並且去朴子載劈腿人的腳踏車、這人前幾天騎車回嘉義騎不回來。下土庫後，繞過一條又一條的線道花了一些時間找到北港再往西前行，爾後抵達龍家。此時已經十二點多，原定是萬三的午餐。上次因為是晚上來，所以沒機會好好看看附近的地景：廣闊的平原映在眼簾，巨大的建物看起來也縮水許多、不過還有許多高壓電等不速之客。與擁擠的市容不同，這裡呈顯的是一派輕鬆、或是幾分青壯人口外移的疏落。這裡沒有都市的熱島，在陰影處都滿涼快。龍弟感覺又長大了，然後騎（四輪）腳踏車很有氣勢。阿龍拿過雞爪凍後就往朴子出發，走上台６１西濱快速道。途中經過他們上次被請客的地方，據說花了好些錢。到了朴子劈腿人的家，方知那天他不是騎到這邊、而是市區的家、還不敢給母親知道（尤其買車之事）。於是再往市區前進，在北迴歸線旁來來去去。市區的家來過幾次，離我嘉義的家（話說我是半個嘉義人，但實在不熟）也不遠，在台１８上阿里山的路上。也因此劈腿人的阿公叫我們直接走福沙高比較快。阿嬤叫我們要小心、不可以爬高山跟下水，然後要我們叫小隻仔（劈腿人）多吃一點、拼命打工，聽長輩的教誨。他們一旁在拆解腳踏車、但劈腿人不會裝回去，在海邊騎腳踏車下次再說吧。離去前、看到母親對子女的厚愛：食物一定不會少啦、嘮叨著許多事情、還有那種眼神，媽媽總是這樣子（樣本不足以反應母群體）。阿嬤叫我們帶一些東西車上吃，因為此時已經近兩點、我們的海產還在百公里外。帶一些小籠包與湯在車上吃，大一來也有吃、劈腿人高中打工就是做這個。上了福沙高南段、這對我而言是新鮮事，因為我鮮少上高速公路、再者有多在中北部往返、南段也只走中山高，是此頗好奇其地景如何。新鮮除外、還得吃些東西果腹，在秀氣的東山服務站休息片刻。它有多秀氣：類似一級方程式賽車的休息站、不過短上許多，只有幾個車位與廁所、然後又出去的。連個彎都沒得轉、更別說要掉頭，所以車位不夠的狀況下就是停得靠近出口（跑道）。此時已經兩點半、看來萬三下午茶也沒有，摸著鼻子繼續前行。國三的地景真的很不一樣，這裡沒有豐富的平原，不過路的盡頭彷彿都指向山，爾後更有月世界的惡地。此時聊此高中的地理實察，因為劈腿人就去燕巢看泥火山，而我去大溪看河階吃豆干。種種一切都令人感到好奇，儘管浮現一個又一個熟悉卻不熟識的地名（玉井芒果跟關廟鳳梨我還知道啦），費孝通老師說的差序格局或多或少表現在對空間的認識，今年再走台三南段一次好了。不久後抵達高雄縣燕巢系統接上國道十號（尚未取名）。聊起台卅玉長公路通車可以走走（結婚時有機會出現台四十開頭，哪這麼多省道啊）、國道六號真蓋成中橫高（明年通車至埔里，台１４、１６、１８、２４都等著跨過去啊）也不簡單等台灣交通建設的狂想（渭水高的環島高速公路系統就再等吧）。離題了、運管系沒讀成。房子越來越多、知道已經接近市區。反正要等到晚餐，抉擇於左營抑或夢時代。後因幾個大男生去夢時代不知道要幹嘛，所以在起點下左營去蓮池潭看看。蓮池潭有「天邊一朵雲」在龍虎塔取景，不過那兩隻動物目前整修中，被關起來。一旁的碰碰車因為充氣道具使得虛張聲勢不少、挺有趣。走向潭中的涼亭，一旁有許多人在釣魚，還有一隻可供穿腸入肚的龍，於是我們就被「吞」了下去又被「排」了出來，比想像中短就是。走到亭子、吹個風又覺得太熱想吃冰遂離去，還是繼續看別人在釣魚。烏龜數量之多頗驚人，尤其他們爭食物吃時不禁感慨到：原來吃蝦味先可以延年益壽。潭邊有幾間大旅社感覺不太一樣，也順利找到一家簡便的冰店。之所以稱簡便，是因為這家店是靠兩旁的鐵皮隔出的縫道、意即兩間房屋的中間。賣得不太便宜，但因為熱了也顧不了價錢。老闆很大方地多做一些冰分我們、順便跟我們閒聊。沒想到老闆還真的背下我們的來源，看來作生意的快取記憶體要不錯。吃過冰暑氣不再逼人，繼續我們的行程。一旁還有古鳳山縣的北門－拱辰門，遂在此走走看看。一旁是海軍眷村，聊起左營是高雄最綠與最藍的地區。離開這邊接上左營大路往哈瑪星前進，途中看到一位工地大叔將工業風扇加裝在機車尾端，儼然可以打開充作推進器使用、實在酷斃了（藍藍香沒這需求）。去年離開鼓山也是走這條往北走接台１９甲到台南。不久後來到鼓山，超級幸運地在港務局前找到停車位，假日在此很難找到車位。車停妥後、又跑進去中山，中山真的不錯、因為對腳踏車很友善。不過教學區遠成這樣也滿累人，遠看是跟東海不同的美感：坐山面海。還有海灘耶、這也很誘人，不過要收錢這點很掃興。曾經想考中山、因為它的環境。沒有在校園內多逗留，直接跑去岸邊吹風看日落。太陽跑出厚重的雲，海面霎時映出光輝、閃亮地讓人睜不開眼。海風吹還很愜意，彷彿暑假不曾存在般、生活就該如此，不過有點黏就是。還發現有人從堤防另一端要游過去海灘，親朋好友好在堤邊笑稱沒力。不過還是被抓包，煞是水鬼還摸哨。阿睿很喜歡跑到粽子（消波塊）上。中山的磚紅大樓就這樣坐落在山邊，綠樹映襯出它們悠然的存在。累了、等不到日落就離開，這光線是女性們照像的最愛，讓臉龐看起來無瑕。依著岸堤走回停車處，不時看到熱情的情侶們依偎在一起，似乎黃昏融化了一切。我們還是在看別人釣魚。在中山大學的校門、是不錯的視點、一塊大石寫著西子夕照，剛好有大船出港、滿滿的人群，夕陽為他們打光，這幅畫面構成西子意象。劈腿人想報考中山附幼，在招生辦法前端詳了一下。途中不就是瞎扯有的沒的，不知道為什麼來這邊就是要這麼走一遭。上車、啟動、前往旗津，很抱歉、四輪無法上渡輪，只好繞一大圈再走過港隧道。我們也想坐渡輪比較快啊，不過因為萬三離渡輪站有點遠，去年是不知道要騎車過去、這次是沒車可以騎。接上公園路與五福路，再轉中山路、就是台１７。話說今天冥冥之中指引墾丁的方向：福沙高終點在台１７林邊段，台１７的終點水底寮再往南走就接台２６屏鵝公路，方向相當一致。不過還得回歸現實面（自我在作祟啊）。途中看到新的高雄：捷運系統快好了、還有夢時代，及其帶起的ＣＢＤ。高雄正告訴台北：請別再用台北本位主義觀看台灣。出了過港隧道就快到萬三，找個車位趕緊來品嚐海產。萬三是不是真的那麼好，我說不上來。不過比起別家是真的比較好。但在原址開起一家萬二，標榜是萬三老闆。看來是分家了。徐魁甲每次都沒跟到，頗可惜，這應該人越多越豐盛。謝師宴乾脆包車下來吃好了。起碼白飯吃到飽還能歸類到吃粗飽的類型。不過總覺得這類餐廳知名之後，品質就是會走針、是種宿命似。吃飽之後白目吳說想睡一下，又跑去去年來過的風車公園閒晃，跑去沙灘上聽聽海聲。上次是白天、這次是夜晚，夜晚的海有深不可測的感覺：霧大到沒有月光、海上停泊待進港的大船發光，海浪撲打在沙灘上，不時有飛機照亮海面，就這麼過去。白目吳睡不著因為人太多，走去洗腳後就準備返程。一塊大保麗龍讓大家滿足對龍舟的想像。啟程時約莫九時許，接上中山高的終點，還有１９０公里在等我們。途中因為劈腿人剛換手機重新打電話簿，似乎每位女性都鍵入「我馬子」，為此玩了一下。隨著出台南市區，燈光漸暗下來大家的話也變少了，也或許是累了。在新營休息區休息一下，想起好像零時起不用收費於是大家就開使撐、撐了一個小時，在服務台拿起地圖開始研究。快零時就出發，但是算錯時間早了一分鐘抵達收費站，全車一整個躁動，不過過嘉義交流道才發現是隔天。有點囧：花了一小時青春在休息站打混。一時許抵達藝術街大家都累了，感謝白目吳。
夏天的飯後需要一瓶冰涼的啤酒。 Read More!
夏天的飯後需要一瓶冰涼的啤酒。 Read More!
辛志平校長
天下雜誌數位閱讀網：http://download.cw.com.tw/new/cwfilm.asp
永遠的校長--辛志平
這是幾分鐘的短片，裡頭有些竹中人共同的記憶。不可能完整、像是表面掃了一下。過去已經看過幾次，但每次看完總令人胸口發熱。我個人深深贊同竹中要的價值不在升學，而是長期以來堅持全人精神。有機會無聊可以看看。
辛志平校長說：希望新竹中學的每一位校友，都像一棵木棉樹，高高大大、樸實無華。 Read More!
永遠的校長--辛志平
這是幾分鐘的短片，裡頭有些竹中人共同的記憶。不可能完整、像是表面掃了一下。過去已經看過幾次，但每次看完總令人胸口發熱。我個人深深贊同竹中要的價值不在升學，而是長期以來堅持全人精神。有機會無聊可以看看。
辛志平校長說：希望新竹中學的每一位校友，都像一棵木棉樹，高高大大、樸實無華。 Read More!
飯局／雨
期末將至、偶有機會與老師們共餐。平日多以課業為主，話題總是不太有趣。或者說：能聊顯著水準或卡方檢定聊得很開心也不簡單。這一年來、所受到的學術訓練多多少少帶有量化的色彩。在口語中、思維裡多了一道手續，檢視所思是否遺缺什麼。但也不能說自己將投身量化研究，我想這是還需多磨練的地方。這件事反應在研究法期末報告上：質性分析還是使用得比較得心應手，量化資料在玩的時候很好玩、也很有趣，可以詮釋其意義。但是在撰寫時要選用恰當的統計方法就是不行、就是弱。這大概算稍稍離題，因為這兩場飯局的老師都是玩量化：研究法的正慧老師與不平等的致嘉學長（鄭志成老師也有去啦，只是他壓根就是只想聽學生講話）。週日跟前者去吃壽喜燒、後者則是在週一跑去喝下午茶，明明這禮拜我就很忙。
吃壽喜燒、我過去沒有體驗過，實在話：我在台中的飲食經驗真的太淺薄，在竹北當然也是，東海的雞爪也只吃過一次。台中其他有名的產品多是魁甲友情相挺帶來大本營，至於著名餐廳則免了吧。這東西不小心會吃成火鍋、或是說它本來就是湯很鹹很少的火鍋，食用上有其缺點（秘）。漢文化的人、總是喜歡在飯桌上喬事情，跟生理有關：血糖低時脾氣比較不穩定，所以要勞煩他人時就是不可以挑吃飯前。而吃飯這個過程不光是血糖補充，還有其深刻的社會學意涵（我在唬爛）：用G. Simmel的話來說，飲食把個體和共在聯結起來，並將習慣與知識的秩序連接。意即利用吃建立和諧秩序。超越飲食的排他性（吃的個人個性、獨特性）而成共同體，群體構成食物的社會性。定食定餐違背生物性，文化訓練、社會化在此展現。因飲食具搭起可能的橋樑連繫高尚的精神生活與低下的物質生活。大概吧。其實那天去單純是肚子餓，順便多看看班上的人幾眼吧。那天沒講到什麼話。
隔天致嘉學長的課直接拉到梨子去喝下午茶。我對於所謂下午茶的禮儀著實沒概念。P. Bourdieu：taste不只是被建構，同時也是在階級之間對立。Formula：（habitus）（capital）＋field＝practice。套句當天一直在說的話：這不是我們的生活，例如手不可以勾入茶杯耳朵、要用捏的提起。這家店的裝潢帶有日式與簡單色彩、因為中間有靜石園，餐點多以英式為主、不時穿插美式食物，還有小部份的泰、韓、台式鍋類。這都不是重點，重點是聽了學長的研究所心路歷程，這讓我更加謹慎求學這條路。當然還有格言：社會學之必須－煙、酒與檳榔。雖然這有點誇張詮釋，不過有其助益就是。在飯局中講了好些話，是課堂上無法多聊的部份，如果我的教學課都是在飯局中開展將是如何？ Read More!
吃壽喜燒、我過去沒有體驗過，實在話：我在台中的飲食經驗真的太淺薄，在竹北當然也是，東海的雞爪也只吃過一次。台中其他有名的產品多是魁甲友情相挺帶來大本營，至於著名餐廳則免了吧。這東西不小心會吃成火鍋、或是說它本來就是湯很鹹很少的火鍋，食用上有其缺點（秘）。漢文化的人、總是喜歡在飯桌上喬事情，跟生理有關：血糖低時脾氣比較不穩定，所以要勞煩他人時就是不可以挑吃飯前。而吃飯這個過程不光是血糖補充，還有其深刻的社會學意涵（我在唬爛）：用G. Simmel的話來說，飲食把個體和共在聯結起來，並將習慣與知識的秩序連接。意即利用吃建立和諧秩序。超越飲食的排他性（吃的個人個性、獨特性）而成共同體，群體構成食物的社會性。定食定餐違背生物性，文化訓練、社會化在此展現。因飲食具搭起可能的橋樑連繫高尚的精神生活與低下的物質生活。大概吧。其實那天去單純是肚子餓，順便多看看班上的人幾眼吧。那天沒講到什麼話。
隔天致嘉學長的課直接拉到梨子去喝下午茶。我對於所謂下午茶的禮儀著實沒概念。P. Bourdieu：taste不只是被建構，同時也是在階級之間對立。Formula：（habitus）（capital）＋field＝practice。套句當天一直在說的話：這不是我們的生活，例如手不可以勾入茶杯耳朵、要用捏的提起。這家店的裝潢帶有日式與簡單色彩、因為中間有靜石園，餐點多以英式為主、不時穿插美式食物，還有小部份的泰、韓、台式鍋類。這都不是重點，重點是聽了學長的研究所心路歷程，這讓我更加謹慎求學這條路。當然還有格言：社會學之必須－煙、酒與檳榔。雖然這有點誇張詮釋，不過有其助益就是。在飯局中講了好些話，是課堂上無法多聊的部份，如果我的教學課都是在飯局中開展將是如何？ Read More!
謝師／雨
背景音樂：李泰祥／告別
前兩個月、有天淑茵學姐問起我可否幫忙九二級謝師宴的事，歷來也都有找學弟妹幫忙。心想：幫是一定幫、剛好又可以見習以及回饋給學長姐們。還是老樣子、一口氣就答應。其實還是有些疑慮：我既不以攝影著稱，那麼又是什麼原因獲得學長姐肯定？無論如何、謝謝他們給予這個經驗。隨著時間越來越近、跟著他們一起開會、討論流程與細節，有時懊惱自己無法提供更適當的行進。我的工作內容確實事前毋須費太多心力準備，忙則忙在當晚的來回穿梭。日子總是要來，也無法去描述究竟是期望這天到來、抑或最好不要來。雖然這樣討論沒什麼實際效果、不會因此把廿四小時變成四十八小時。但是那心態的思維、卻有可能真的讓它增長縮短，這是相對論的詮釋之一。今天一早要基本維護、拖著疲憊的身軀完成今天的工作內容後，回家還是倒頭大睡以彌足不夠的睡眠時數。雨將鳳凰打落，滿地的鳳凰在畢典前墜落。也讓東海成河成溪成瀑布，苦了植物頓時處理大量的降雨。今天社研課是小組論文口頭發表，課堂進行起來比較就輕鬆、但也未因此就下去睡。（打到這已經有打瞌睡的狀況，先洗澡去）蔡媽把教助的排名亮一下給我看，讓我不禁反思：我是作了哪些事使得小朋友給我這樣的評論，當然他們給予我相當多（超乎我想像）的肯定，但這也可以是被深思的對象。一點要在新東陸橋集合過去會場－金典酒店，一個小時內還要幫小么把車牽去修理，小雪橇前幾天被檢查過、但仍不見好轉。途中巧遇少君正在散步，好心地幫我撐傘到車行，非常謝謝少君。近乎午後一點、天空的雨勢不大，謝師宴的工作人原準備過去會場。這些學長姐皆非初次接觸，過去都有些熟悉與合作經驗。搭上客運、除了因為許多沒搭以外，還開始有種不真實的感覺。連日來學長姐們為了這是煞費苦心、往往連睡覺都免，他們聲聲告誡：明年千萬不要當工作人員，不然連玩都沒玩到、還使肝指數急增。但我想、雖然他們嘴上是這樣吵嚷嚷，其實心底還是歡欣地為畢業生籌辦，這是他們做了四年的習慣。雖然路途有點緩慢，不過顧慮到喝酒的問題也還是選舉安全的方式。到了金典、貼心的服務生為我們示範那台方便好用的雨傘套機，大夥無不驚嘆。惟折疊式雨傘則是手工處理。我們在十一樓，其他樓層還有女中跟文華的謝師宴。金典就是金典，連電梯都不一樣：硬是可以擠廿五人，兩桌人都沒問題，這種尺寸是東海別墅所無法比擬。因為有上百位與會者，場地相當寬敞（也較貴）。於是開始場佈。嘉尚學長卸下準備好的材料與秘密武器，一一處理、將每一個細節推向原定的位置。由於我跟（胖）大猩被編列於活動組，對於公關組的工作內容不甚瞭解。只看到淑茵學姐還有花花學姐不知道在配藥般地分配、封袋什麼。將一車車的花籃推往定點、襯托出作品的氣派；嵩淵學長不知道從哪調來這些藝術品、其中不乏周星馳的畫像，甚至還是石膏像；還買了些花瓣撒在作品，營造的意境不錯，但是為什麼要在謝師宴放石膏像啊？秉鵬學長跟雅雯學姐在吵布幔的位置，兩個人實在是拌嘴的好夥伴。最後在美術指導－嵩淵判定由月月鳥獲勝；其他人在貼金枝玉葉、這是學長姐們三個禮拜的肝指數，被拿在手上、貼在牆上。這是報紙捲成、噴上金色漆，模擬藤蔓攀升的樣貌。其效果確實令人滿意，彷彿這是他們的肝指數報告書；總召場控－憲成學長忙個不停，要瞭解每一個環節步上軌道。與金典溝通要推敲細部，將大家組織起來。硬體部份完全後，將再最後彩排流程，而我在一旁練習器材操作。看著他們不斷、不嫌麻煩地一再練習，只求更好的節目品質。隨著時間過去，東海這邊的學長姐也已經集合準備過來。我也穿上襯衫起碼還像個人，這次有嵩淵陪我說這句話。一切呈預備狀態、等候主角們到來。學長姐們到達、每個人都盛裝打扮，男性大多西裝領帶、女生則是禮服為主。聽常斌說以前他畢業時，根本沒弄得這麼複雜、大家只顧著吃飯喝酒。於是我就備位開始今晚的工作。說來也奇怪：大學四年、只有剛進來與離去，大家才會這麼聚在一起。因為老師們稍稍遲到，節目有點延後。有些老師問我是否要提早畢業？我則連忙澄清擔任小小的協助。想提早畢業倒是有法可尋，但對於匆促趕完學業不感興趣，但聽說明年有人要提早跟我們畢業。這也讓旭智看到我還傻了一下、擔心自己是不是記錯什麼。金麟老師上台致詞、開始今晚的節目，老師們陸續抵達。首先是最重要的撥穗儀式：我要為每組人馬照相，一刻不得閒（整晚都差不多）。不過因為撥太快、整個流程跑掉，大概只花了一半的時間。其實這也沒辦法、總不能要教授們晾在台上，於是一組一組地往上推。我是可以吃東西啦，不過台上有任何動靜的話我就得馬上過去拍照，往往一塊肉都是分好幾口吃完。節目繼續進行，氣氛被拍賣會炒得很熱，尤其跟金麟唱用心良苦，陳韋瀚小朋友竟然傻在台上、由建銘學長上台營救，三個人一起唱歌。金麟就是金麟、一整個就是豪邁。而小成成則是喝交杯酒，這多麼吸引人。但我有點好奇、他不喝酒的人怎麼提出這樣的拍賣品呢？最後開放兩個人，喝完老師臉都紅了、然後變得很羞澀的樣子，真的很可愛（羽倩學姐的說詞）。還有跟老高唱歌，這個也很吸引人。不過老高今晚顯得身體狀況不太好，酒也沒喝得比往常多。希望明年社變能給老高上，來東海不聽老高的課就不算來過東海。而趙剛更是一絕：原本設計幫他扣扣子、還要拆下來送人。不過老趙腦筋真得動得很快，反應真是令人大笑。也是啦、扣子扣了又拆有什麼意思、同時又破壞一件好好的衣服，更把主持人月月鳥的扣子打開、調侃他是繼老朱（朱元鴻）之後，第二個胸毛這麼濃密的人。而鍬鈴的電影票更是起全場男性的亢奮，這是多麼誘人的獎品啊（我也很想要（小聲））。不過正在吃東西的他似乎被嚇到、有種在不知覺中被賣掉的感覺，難到這些獎品都是當場來硬的嗎？我還是很努力在拍照。嵩淵與嘉尚的相聲表演效果也不錯，串起這一屆的集體記憶。剪到趙剛跟金麟的頭髮是不錯的點，不過敢動到老闆頭上。四個獎項的效果同上，都是可供明年籌辦者參考。大合唱的時候大家都還沒什麼感覺，但是老師祝福真是催淚彈：有些講的話不意外，跟他們的個性差不多、賀照田也被抓來講，他才當老師半年、ｍｏｍｏ也有講，每位老師講得都很動人、充滿對學生的情感與祝福。說完、就要別離了。我雖然不是畢業生，卻跟著驚訝這時間的不留情，也沉浸在別離的氣氛中，畢竟我也得跟他們說再見。外面還在下雨、總有多情人說這是天空的眼淚。將大夥趕出場後，整理一番也回東海。在車上、大家都難掩倦容，不過回東海之後還是小聚一下，把還剩半箱的台啤當作獻給學長姐的小心意。回到家也無力完成這篇文字。
看到小成成的網誌提到《不要告別》這首歌，這是三毛與李泰祥的作品。第一句話就是：「我醉了／我的愛人」，是他致詞時的第一句話、實在是太美了。我想起我有這首歌，細察方知我這邊有重新填詞的《告別》。我想後者更適合在這情境中：
告別
作曲／李泰祥 填詞／李格弟（夏宇）
我醉了 我的愛人 在這燈火輝煌的夜裡
多想啊 就這樣沉沉的睡去 淚流到夢裡 醒了不再想起
在曾經同向的航行後 你的歸你 我的歸我
請聽我說 請靠著我 請不要畏懼此刻的沉默
再看一眼 一眼就要老了
再笑一笑 一笑就要走了
在曾經同向的航行後 嗯（啦）
（各自曲折）各自寂寞 原來歸的原來 往後的歸往後
謹獻給將離去的他們－謝謝學長姐的照顧與厚愛。 Read More!
前兩個月、有天淑茵學姐問起我可否幫忙九二級謝師宴的事，歷來也都有找學弟妹幫忙。心想：幫是一定幫、剛好又可以見習以及回饋給學長姐們。還是老樣子、一口氣就答應。其實還是有些疑慮：我既不以攝影著稱，那麼又是什麼原因獲得學長姐肯定？無論如何、謝謝他們給予這個經驗。隨著時間越來越近、跟著他們一起開會、討論流程與細節，有時懊惱自己無法提供更適當的行進。我的工作內容確實事前毋須費太多心力準備，忙則忙在當晚的來回穿梭。日子總是要來，也無法去描述究竟是期望這天到來、抑或最好不要來。雖然這樣討論沒什麼實際效果、不會因此把廿四小時變成四十八小時。但是那心態的思維、卻有可能真的讓它增長縮短，這是相對論的詮釋之一。今天一早要基本維護、拖著疲憊的身軀完成今天的工作內容後，回家還是倒頭大睡以彌足不夠的睡眠時數。雨將鳳凰打落，滿地的鳳凰在畢典前墜落。也讓東海成河成溪成瀑布，苦了植物頓時處理大量的降雨。今天社研課是小組論文口頭發表，課堂進行起來比較就輕鬆、但也未因此就下去睡。（打到這已經有打瞌睡的狀況，先洗澡去）蔡媽把教助的排名亮一下給我看，讓我不禁反思：我是作了哪些事使得小朋友給我這樣的評論，當然他們給予我相當多（超乎我想像）的肯定，但這也可以是被深思的對象。一點要在新東陸橋集合過去會場－金典酒店，一個小時內還要幫小么把車牽去修理，小雪橇前幾天被檢查過、但仍不見好轉。途中巧遇少君正在散步，好心地幫我撐傘到車行，非常謝謝少君。近乎午後一點、天空的雨勢不大，謝師宴的工作人原準備過去會場。這些學長姐皆非初次接觸，過去都有些熟悉與合作經驗。搭上客運、除了因為許多沒搭以外，還開始有種不真實的感覺。連日來學長姐們為了這是煞費苦心、往往連睡覺都免，他們聲聲告誡：明年千萬不要當工作人員，不然連玩都沒玩到、還使肝指數急增。但我想、雖然他們嘴上是這樣吵嚷嚷，其實心底還是歡欣地為畢業生籌辦，這是他們做了四年的習慣。雖然路途有點緩慢，不過顧慮到喝酒的問題也還是選舉安全的方式。到了金典、貼心的服務生為我們示範那台方便好用的雨傘套機，大夥無不驚嘆。惟折疊式雨傘則是手工處理。我們在十一樓，其他樓層還有女中跟文華的謝師宴。金典就是金典，連電梯都不一樣：硬是可以擠廿五人，兩桌人都沒問題，這種尺寸是東海別墅所無法比擬。因為有上百位與會者，場地相當寬敞（也較貴）。於是開始場佈。嘉尚學長卸下準備好的材料與秘密武器，一一處理、將每一個細節推向原定的位置。由於我跟（胖）大猩被編列於活動組，對於公關組的工作內容不甚瞭解。只看到淑茵學姐還有花花學姐不知道在配藥般地分配、封袋什麼。將一車車的花籃推往定點、襯托出作品的氣派；嵩淵學長不知道從哪調來這些藝術品、其中不乏周星馳的畫像，甚至還是石膏像；還買了些花瓣撒在作品，營造的意境不錯，但是為什麼要在謝師宴放石膏像啊？秉鵬學長跟雅雯學姐在吵布幔的位置，兩個人實在是拌嘴的好夥伴。最後在美術指導－嵩淵判定由月月鳥獲勝；其他人在貼金枝玉葉、這是學長姐們三個禮拜的肝指數，被拿在手上、貼在牆上。這是報紙捲成、噴上金色漆，模擬藤蔓攀升的樣貌。其效果確實令人滿意，彷彿這是他們的肝指數報告書；總召場控－憲成學長忙個不停，要瞭解每一個環節步上軌道。與金典溝通要推敲細部，將大家組織起來。硬體部份完全後，將再最後彩排流程，而我在一旁練習器材操作。看著他們不斷、不嫌麻煩地一再練習，只求更好的節目品質。隨著時間過去，東海這邊的學長姐也已經集合準備過來。我也穿上襯衫起碼還像個人，這次有嵩淵陪我說這句話。一切呈預備狀態、等候主角們到來。學長姐們到達、每個人都盛裝打扮，男性大多西裝領帶、女生則是禮服為主。聽常斌說以前他畢業時，根本沒弄得這麼複雜、大家只顧著吃飯喝酒。於是我就備位開始今晚的工作。說來也奇怪：大學四年、只有剛進來與離去，大家才會這麼聚在一起。因為老師們稍稍遲到，節目有點延後。有些老師問我是否要提早畢業？我則連忙澄清擔任小小的協助。想提早畢業倒是有法可尋，但對於匆促趕完學業不感興趣，但聽說明年有人要提早跟我們畢業。這也讓旭智看到我還傻了一下、擔心自己是不是記錯什麼。金麟老師上台致詞、開始今晚的節目，老師們陸續抵達。首先是最重要的撥穗儀式：我要為每組人馬照相，一刻不得閒（整晚都差不多）。不過因為撥太快、整個流程跑掉，大概只花了一半的時間。其實這也沒辦法、總不能要教授們晾在台上，於是一組一組地往上推。我是可以吃東西啦，不過台上有任何動靜的話我就得馬上過去拍照，往往一塊肉都是分好幾口吃完。節目繼續進行，氣氛被拍賣會炒得很熱，尤其跟金麟唱用心良苦，陳韋瀚小朋友竟然傻在台上、由建銘學長上台營救，三個人一起唱歌。金麟就是金麟、一整個就是豪邁。而小成成則是喝交杯酒，這多麼吸引人。但我有點好奇、他不喝酒的人怎麼提出這樣的拍賣品呢？最後開放兩個人，喝完老師臉都紅了、然後變得很羞澀的樣子，真的很可愛（羽倩學姐的說詞）。還有跟老高唱歌，這個也很吸引人。不過老高今晚顯得身體狀況不太好，酒也沒喝得比往常多。希望明年社變能給老高上，來東海不聽老高的課就不算來過東海。而趙剛更是一絕：原本設計幫他扣扣子、還要拆下來送人。不過老趙腦筋真得動得很快，反應真是令人大笑。也是啦、扣子扣了又拆有什麼意思、同時又破壞一件好好的衣服，更把主持人月月鳥的扣子打開、調侃他是繼老朱（朱元鴻）之後，第二個胸毛這麼濃密的人。而鍬鈴的電影票更是起全場男性的亢奮，這是多麼誘人的獎品啊（我也很想要（小聲））。不過正在吃東西的他似乎被嚇到、有種在不知覺中被賣掉的感覺，難到這些獎品都是當場來硬的嗎？我還是很努力在拍照。嵩淵與嘉尚的相聲表演效果也不錯，串起這一屆的集體記憶。剪到趙剛跟金麟的頭髮是不錯的點，不過敢動到老闆頭上。四個獎項的效果同上，都是可供明年籌辦者參考。大合唱的時候大家都還沒什麼感覺，但是老師祝福真是催淚彈：有些講的話不意外，跟他們的個性差不多、賀照田也被抓來講，他才當老師半年、ｍｏｍｏ也有講，每位老師講得都很動人、充滿對學生的情感與祝福。說完、就要別離了。我雖然不是畢業生，卻跟著驚訝這時間的不留情，也沉浸在別離的氣氛中，畢竟我也得跟他們說再見。外面還在下雨、總有多情人說這是天空的眼淚。將大夥趕出場後，整理一番也回東海。在車上、大家都難掩倦容，不過回東海之後還是小聚一下，把還剩半箱的台啤當作獻給學長姐的小心意。回到家也無力完成這篇文字。
看到小成成的網誌提到《不要告別》這首歌，這是三毛與李泰祥的作品。第一句話就是：「我醉了／我的愛人」，是他致詞時的第一句話、實在是太美了。我想起我有這首歌，細察方知我這邊有重新填詞的《告別》。我想後者更適合在這情境中：
告別
作曲／李泰祥 填詞／李格弟（夏宇）
我醉了 我的愛人 在這燈火輝煌的夜裡
多想啊 就這樣沉沉的睡去 淚流到夢裡 醒了不再想起
在曾經同向的航行後 你的歸你 我的歸我
請聽我說 請靠著我 請不要畏懼此刻的沉默
再看一眼 一眼就要老了
再笑一笑 一笑就要走了
在曾經同向的航行後 嗯（啦）
（各自曲折）各自寂寞 原來歸的原來 往後的歸往後
謹獻給將離去的他們－謝謝學長姐的照顧與厚愛。 Read More!
對對樂／雨
今天是博士班入學口試，再一次地、我仍然是義工（如果當考生就是往後的事、成為口試委員就更久）。總之如果存在一本社會系萬年志工名單的話，上面應該會有我的名字、而且期待自己好操耐用拼第一（相關心態的描述請參見「大推」）。甫開學就被妙姿姐訂下這天，其實也期待了許久。期待？我又沒考試那麼在期待什麼（萬一拿到學士直接考博士就再說吧）？去年聽完碩班口試之後，覺得錄取標準這回事很有趣。「標準」、是我關注的面向之一，因為這牽扯到「範本」、「形塑（具體、抽象面或規訓等）」或「隱藏的脈絡（立基點、價值或誰所欲）」等同樣是社會學實在太感興趣的問題。如果一些沒接觸過社會學、但比較敏感的人都瞭解：如何讓自己成為該組織的要角、無論社長或其他幹部。所以成為「範本」就當是種解釋方式，解釋個人與組織磨合的過程（當然也有故意成為反例的狀況）。那麼、社會所博士班的「範本」又是如何？以及如何被挑揀？尤其是一個對「範本」還頗具批判的學科。其他樂趣亦不在話下：聽聽未曾細究的議題與討論角度、看看考場中口試委員與考生的互動、考生的表演、及每位考生的故事……。
早上帶完勞作、原本想挑戰掃二放三卻失敗的勞作、期待會下雨結果還確切地在開始後才下起雨來，我個人沒什麼差、是苦了小朋友如此奔波，不過八點到系辦時稍顯狼狽就是（如果我可以率性地穿上涼鞋就沒差）。「喔喔喔～原來我還有早餐喔？」這是在來不及買早餐、打算餓到中午、而如天降甘霖般地在心中的吶喊。妙姿姐說：不吃哪有力氣做事。吃幾塊蛋糕後、遂開始佈置會場：貼貼東西、擦擦東西、擺擺東西……，確認應有事項沒問題後就等待口試開始。由於今年的招生方式與往年不同、好像是少了筆試，所以這次共有十六位考生。每位教授都大呼新鮮、也是種挑戰（調侃？），考生比政大還多就是。五位教授中、唯陳介玄老師（考完試應該能講出名字吧？）未指導過我，其他四位都有合作過。於是考試就開始了。（不逐一描寫每位考生，一方面會太累、另一方面算是保持中立）有些受試者是老東海、是學長姐，但不見得就占盡地位優勢；有些是領域跨得大、在場也不見得能直接回應，但激出有趣的火花；或許真的存在一種「社會學式發問」；也有一些「在我看來」比較像是碩班的討論；也有人並非單純地坐在位置上受試、結合了肢體動作；教授們之間的腦力激盪精確地點出問題所在，力道之巧妙讓人讚嘆不已；也如陳正慧老師說：「他們（博士生）不見得能用一句話講出研究問題。」這被說得準準準，因為有人淹沒在龐雜的理論之中、卻不知道要處理怎樣的問題；方法很重要，提醒自己要在研究方法上多費心思；未曾接觸過的議題使人眼睛一亮，但仍需回歸「社會學的關懷」何在？不過也是有受試者積極表達入所意願，私以為這是大學生較有的狀況（沒什麼不好啦）；不過結合實務經驗是重要的路子之一，部份受試者提出他們的觀察，雖不見得看得很社會學、但也提出實際上幾個重要問題。不過要如何轉化成一個學術上的討論（尤其是博士班）還需功夫加持（我本人）。這讓我思索是否要直接讀上去；賈寶玉也是草莓族、花木蘭也有弟弟等超級樂趣的對話，讓人不得不佩服教授們的巧思；重點是：我看起來應該不像口試委員，麻煩考生請不要用非常誠懇的眼神盯著我答應，這讓人受寵若驚、我只是小小的工讀生……。口試這樣進行、外面的雨也下不停，終於完成所有口試。考生增多、也沒有缺考，教授們還得留下來討論、他們真是辛苦了。趙剛問我說：想不想留下來聽、很刺激喔。太客氣沒答應實在是太可惜了，雖然我知道我不能聽。這一天還是那麼充實，充實到一回家就先倒頭大睡。
每次做完這些事、總得處理工讀費，這次斐文老師也有問起這件事。我還是覺得錢不重要，哪有送錢還讓我學東西的道理。不過鍬玲說這是一定要給，就當它是制度的ＢＵＧ吧。趙剛看我當義工那麼久，大概也以為我是社會系義工。想起家寧以前告訴我：他跟國祥喜歡跑去系辦（世新社心）賴著不走，那有很多驚喜與機會在等你。我這才瞭解他要告訴我什麼事：大一哪知道這什麼道理啊，這裡又不像高中那麼熟、可以跟一堆老師喇咧。每一次都是很新鮮的體驗，也知道大概就是這麼一回事，學到更多則在不言中。不過口試之後總有一項大事不可以忘記：就是對對樂，鍬玲也圈了幾個。彷彿這是一種充滿樂趣的習慣。雖然這都有跡可尋、也大概聽得出來某些差異，於是就等著放榜來看看我手中這張名單，看看觀察力夠不夠（這大概也意味著自身的功夫到不到家）。謝謝這天－充滿內容的一天。 Read More!
早上帶完勞作、原本想挑戰掃二放三卻失敗的勞作、期待會下雨結果還確切地在開始後才下起雨來，我個人沒什麼差、是苦了小朋友如此奔波，不過八點到系辦時稍顯狼狽就是（如果我可以率性地穿上涼鞋就沒差）。「喔喔喔～原來我還有早餐喔？」這是在來不及買早餐、打算餓到中午、而如天降甘霖般地在心中的吶喊。妙姿姐說：不吃哪有力氣做事。吃幾塊蛋糕後、遂開始佈置會場：貼貼東西、擦擦東西、擺擺東西……，確認應有事項沒問題後就等待口試開始。由於今年的招生方式與往年不同、好像是少了筆試，所以這次共有十六位考生。每位教授都大呼新鮮、也是種挑戰（調侃？），考生比政大還多就是。五位教授中、唯陳介玄老師（考完試應該能講出名字吧？）未指導過我，其他四位都有合作過。於是考試就開始了。（不逐一描寫每位考生，一方面會太累、另一方面算是保持中立）有些受試者是老東海、是學長姐，但不見得就占盡地位優勢；有些是領域跨得大、在場也不見得能直接回應，但激出有趣的火花；或許真的存在一種「社會學式發問」；也有一些「在我看來」比較像是碩班的討論；也有人並非單純地坐在位置上受試、結合了肢體動作；教授們之間的腦力激盪精確地點出問題所在，力道之巧妙讓人讚嘆不已；也如陳正慧老師說：「他們（博士生）不見得能用一句話講出研究問題。」這被說得準準準，因為有人淹沒在龐雜的理論之中、卻不知道要處理怎樣的問題；方法很重要，提醒自己要在研究方法上多費心思；未曾接觸過的議題使人眼睛一亮，但仍需回歸「社會學的關懷」何在？不過也是有受試者積極表達入所意願，私以為這是大學生較有的狀況（沒什麼不好啦）；不過結合實務經驗是重要的路子之一，部份受試者提出他們的觀察，雖不見得看得很社會學、但也提出實際上幾個重要問題。不過要如何轉化成一個學術上的討論（尤其是博士班）還需功夫加持（我本人）。這讓我思索是否要直接讀上去；賈寶玉也是草莓族、花木蘭也有弟弟等超級樂趣的對話，讓人不得不佩服教授們的巧思；重點是：我看起來應該不像口試委員，麻煩考生請不要用非常誠懇的眼神盯著我答應，這讓人受寵若驚、我只是小小的工讀生……。口試這樣進行、外面的雨也下不停，終於完成所有口試。考生增多、也沒有缺考，教授們還得留下來討論、他們真是辛苦了。趙剛問我說：想不想留下來聽、很刺激喔。太客氣沒答應實在是太可惜了，雖然我知道我不能聽。這一天還是那麼充實，充實到一回家就先倒頭大睡。
每次做完這些事、總得處理工讀費，這次斐文老師也有問起這件事。我還是覺得錢不重要，哪有送錢還讓我學東西的道理。不過鍬玲說這是一定要給，就當它是制度的ＢＵＧ吧。趙剛看我當義工那麼久，大概也以為我是社會系義工。想起家寧以前告訴我：他跟國祥喜歡跑去系辦（世新社心）賴著不走，那有很多驚喜與機會在等你。我這才瞭解他要告訴我什麼事：大一哪知道這什麼道理啊，這裡又不像高中那麼熟、可以跟一堆老師喇咧。每一次都是很新鮮的體驗，也知道大概就是這麼一回事，學到更多則在不言中。不過口試之後總有一項大事不可以忘記：就是對對樂，鍬玲也圈了幾個。彷彿這是一種充滿樂趣的習慣。雖然這都有跡可尋、也大概聽得出來某些差異，於是就等著放榜來看看我手中這張名單，看看觀察力夠不夠（這大概也意味著自身的功夫到不到家）。謝謝這天－充滿內容的一天。 Read More!
雨
這是晚梅嗎？最近開始下雨、甚至傳出零星災情，有些人似乎被這雨惹毛。大多時候都待在家中，倒有幾分悠哉去體會。有時雨勢相當沉重、像似下起阿貓阿狗，然而沉重中卻有種乾淨。於是開始一種狂想、一種意象上的遊戲。
試以「大雨ＸＸ全世界的聲音」造句，ＸＸ應為動詞。
大雨淹沒全世界的聲音
大雨融化全世界的聲音
大雨成為全世界的聲音
……
(請接力) Read More!
試以「大雨ＸＸ全世界的聲音」造句，ＸＸ應為動詞。
大雨淹沒全世界的聲音
大雨融化全世界的聲音
大雨成為全世界的聲音
……
(請接力) Read More!
Concert
前幾天殷嘎啦同學無意間提起音樂系的表演、他需要節目單，可能是要寫音樂賞析的報告。他特別強調他本人真的有去聽。小組長好用的地方在於：一種豐富的社會資本網絡（規模有到），第一期也是唯一一期有帶到音樂系的小朋友。遂跟阿閃拿，阿閃、時傑和阿良都有參與表演，日前就聽他們提起在練習。也順利交付給嘎啦同學。然而這部份是為前情提要，要從這邊拉出這段文字的核心、或者稱為刺點（Roland Barthes，1915~1980）。
在高中、新竹高中的時候，音樂課跟美術課（或泛藝能科）實在不馬虎、甚至比主科還重，普通學科也不敢去借課。竹中的音樂訓練由蘇森墉老師（蘇老師於五月中逝世，相關新聞： １、２、３）樹立，在學期間聽聞許多趣聞：考唱歌要補考的人過半結果排到晚上九十點、還要會寫合弦、當時只要一主科一副科不及格就留級，遂有人指稱竹中為新竹五年制藝術專科學校。除了自身的樂理能力、還需學會聆聽，於是在學校中、就有一個作業是聽音樂會寫心得。高一由林芳俞老師教導，他承繼過去對學生的要求：一學期要聽兩場音樂會，然後要寫心得。很不幸湊巧地、本校剛好有音樂班（定期表演），看來要聽表演不是個大問題、起碼不用花錢。有時音樂班的同學還得當槍手幫忙寫（來自廢人的抱怨）。其實高一就覺得音樂班的演出與音樂會心得兩者呈現共謀的嫌疑，但該做的還是要做。記得高一第一次去聽的時候著實緊張，因為知道自身的（布爾喬亞式）文化資本不高、會大剌剌穿涼鞋去美術館然後靠很近去猥褻圖畫。不過學生慢慢會變老鳥：第一次聽還乖乖坐完全場，之後在時間上遂直接打對折、到最後看節目單就直接寫心得。除了第二年是由恬綺教以外，高一上課戰戰兢兢、深怕鐵琴敲錯、哪個音跑掉。（剛才看一下高中成績，除了發現音樂分數之弔詭外，還驚奇德育爆表是怎樣、狗腿人污了我德育獎）幾天前手拿節目單想起這些事、刺中了我，雖然許多要求已不復。即便這種口吻還是充滿對往日的情懷，但我覺得這是應該被追求的目標，也是讓這學校之所以是竹中的理由、而非淪落合法不平等的幫兇。謹獻給蘇老師－由衷感謝為這所學校付出的一切。 Read More!
在高中、新竹高中的時候，音樂課跟美術課（或泛藝能科）實在不馬虎、甚至比主科還重，普通學科也不敢去借課。竹中的音樂訓練由蘇森墉老師（蘇老師於五月中逝世，相關新聞： １、２、３）樹立，在學期間聽聞許多趣聞：考唱歌要補考的人過半結果排到晚上九十點、還要會寫合弦、當時只要一主科一副科不及格就留級，遂有人指稱竹中為新竹五年制藝術專科學校。除了自身的樂理能力、還需學會聆聽，於是在學校中、就有一個作業是聽音樂會寫心得。高一由林芳俞老師教導，他承繼過去對學生的要求：一學期要聽兩場音樂會，然後要寫心得。很不幸湊巧地、本校剛好有音樂班（定期表演），看來要聽表演不是個大問題、起碼不用花錢。有時音樂班的同學還得當槍手幫忙寫（來自廢人的抱怨）。其實高一就覺得音樂班的演出與音樂會心得兩者呈現共謀的嫌疑，但該做的還是要做。記得高一第一次去聽的時候著實緊張，因為知道自身的（布爾喬亞式）文化資本不高、會大剌剌穿涼鞋去美術館然後靠很近去猥褻圖畫。不過學生慢慢會變老鳥：第一次聽還乖乖坐完全場，之後在時間上遂直接打對折、到最後看節目單就直接寫心得。除了第二年是由恬綺教以外，高一上課戰戰兢兢、深怕鐵琴敲錯、哪個音跑掉。（剛才看一下高中成績，除了發現音樂分數之弔詭外，還驚奇德育爆表是怎樣、狗腿人污了我德育獎）幾天前手拿節目單想起這些事、刺中了我，雖然許多要求已不復。即便這種口吻還是充滿對往日的情懷，但我覺得這是應該被追求的目標，也是讓這學校之所以是竹中的理由、而非淪落合法不平等的幫兇。謹獻給蘇老師－由衷感謝為這所學校付出的一切。 Read More!
靜夜星空／雨中即景
作詞／游彌堅 作曲／海斯
一陣大雨剛剛下過 從那寂靜的天空
向地上照下星光 照下無限神秘星光
四處無聲黑夜森森 萬物睡在無言中
滿空星座放出青光 說出人們永遠的夢
每次下雨過後的夜晚，總是喜歡放起這首歌。這首歌並非什麼經典流行歌，而是出現在你我國小的音樂課本中。橫躺在課本的某一個角落，或許你有印象、在小時候曾輕輕地哼過。符合意境的場景，往往讓夏夜沁涼到心坎。天上的星星可能無法亮到照下星光、放出青光，前天那顆滿月已經很迷人。淅瀝嘩啦地一場雨、停了、再接一場雨，如此重覆交替著、增添生活的樂響。萬物睡在無言中，不過公雞已經開始鳴啼。這是一份恬靜、幽幽地在夏夜響起，喃喃地道出永遠的夢。
－－－－－－－－
作詞／王夢麟 作曲／王夢麟
嘩啦啦啦啦下雨了 看到大家都在跑
叭叭叭叭叭計程車 他們的生意是特別好（你有錢坐不到）
嘩啦啦啦啦淋濕了 好多人臉上嘛失去了笑
無奈何望著天 嘆嘆氣把頭搖
感覺天色不對 最好把雨傘帶好
不要等雨來了 見你又躲又跑（哈哈）
轟隆隆隆隆打雷了 膽小的人都不敢跑（怕怕）
無奈何望著天 嘆嘆氣把頭搖
無奈何望著天 嘆嘆氣把頭搖
在床上躺一個小時後、時間還沒到卻也已經睡不著，今天是大一小朋友最後一期的首日。想著第一期的傢伙們竟要升大二（要重修勞作再來找我吧），好吧、我承認這一年快得嚇人。窗外的雷聲也隱隱作響、悶雷總是不痛快，老天爺可能有聽到呼喚吧。打雷在東海。雨從半夜斷斷續續地下到太陽探頭，六時四十分、看來今天不用掃地，六時五十分、穿上雨衣往學校飛奔去。藍色星期一不只是藍色，這場雨使得它變成灰色、槁木死灰的灰。濃郁的灰藍色只有窩在家裡才能閒情逸緻地去品嘗。通勤的人臉上可寫滿複雜的青筋：鞋子溼了可以感覺水在裡面流動（是活水！）、髮型與妝扮也隨著雨水糊成一團、脾氣與雨水急驟的節奏成正比……。這些畫面讓我想起這首歌，嘩啦叭叭轟隆的聲響此起彼落、無奈與嘆氣堆滿畫面。第一天就這麼泡湯、獨自在球場夾垃圾，沒有無奈望著天抑或搖頭嘆氣，抬起頭是為了計算雷與我多遠。 Read More!
一陣大雨剛剛下過 從那寂靜的天空
向地上照下星光 照下無限神秘星光
四處無聲黑夜森森 萬物睡在無言中
滿空星座放出青光 說出人們永遠的夢
每次下雨過後的夜晚，總是喜歡放起這首歌。這首歌並非什麼經典流行歌，而是出現在你我國小的音樂課本中。橫躺在課本的某一個角落，或許你有印象、在小時候曾輕輕地哼過。符合意境的場景，往往讓夏夜沁涼到心坎。天上的星星可能無法亮到照下星光、放出青光，前天那顆滿月已經很迷人。淅瀝嘩啦地一場雨、停了、再接一場雨，如此重覆交替著、增添生活的樂響。萬物睡在無言中，不過公雞已經開始鳴啼。這是一份恬靜、幽幽地在夏夜響起，喃喃地道出永遠的夢。
－－－－－－－－
作詞／王夢麟 作曲／王夢麟
嘩啦啦啦啦下雨了 看到大家都在跑
叭叭叭叭叭計程車 他們的生意是特別好（你有錢坐不到）
嘩啦啦啦啦淋濕了 好多人臉上嘛失去了笑
無奈何望著天 嘆嘆氣把頭搖
感覺天色不對 最好把雨傘帶好
不要等雨來了 見你又躲又跑（哈哈）
轟隆隆隆隆打雷了 膽小的人都不敢跑（怕怕）
無奈何望著天 嘆嘆氣把頭搖
無奈何望著天 嘆嘆氣把頭搖
在床上躺一個小時後、時間還沒到卻也已經睡不著，今天是大一小朋友最後一期的首日。想著第一期的傢伙們竟要升大二（要重修勞作再來找我吧），好吧、我承認這一年快得嚇人。窗外的雷聲也隱隱作響、悶雷總是不痛快，老天爺可能有聽到呼喚吧。打雷在東海。雨從半夜斷斷續續地下到太陽探頭，六時四十分、看來今天不用掃地，六時五十分、穿上雨衣往學校飛奔去。藍色星期一不只是藍色，這場雨使得它變成灰色、槁木死灰的灰。濃郁的灰藍色只有窩在家裡才能閒情逸緻地去品嘗。通勤的人臉上可寫滿複雜的青筋：鞋子溼了可以感覺水在裡面流動（是活水！）、髮型與妝扮也隨著雨水糊成一團、脾氣與雨水急驟的節奏成正比……。這些畫面讓我想起這首歌，嘩啦叭叭轟隆的聲響此起彼落、無奈與嘆氣堆滿畫面。第一天就這麼泡湯、獨自在球場夾垃圾，沒有無奈望著天抑或搖頭嘆氣，抬起頭是為了計算雷與我多遠。 Read More!
資源回收與幹
關於神經神經的作為，似乎從小時後就有跡象。那時候剛從六家國小（一個有趣的例子：從近乎廢校的鄉下學校轉型為明日之星的明星國小，小時後老師們都知道外公是酒鬼、哈哈哈）轉到博愛國小，約莫小四、當時學校有宣導資源回收的活動。至今未曾當過衛生股長、記得那時候衛生股長被抓下去負責這事，可是我卻……貢獻良多。其實那時候也不知哪來的滿腔熱血、更不知道什麼叫地球暖化，也有可能那時候根本沒搞懂資源回收究竟有何功用。某段期間、每天放學後（小學大多半天、又不補習）就開始拿著可以塞進我的大塑膠袋、在附近，撿著寶特瓶、鐵鋁罐回家。也忘記日正當中、或是早已像顆小黑炭（我變黑是更早的事、別牽拖），工地的瓶罐最多、叔叔伯伯們一開始還被我嚇到，在他們的想像中可能那是遊民做的事、怎知是個小鬼頭，可能心想：生活有沒有這麼苦啊？好險他們沒包錢給我、不然也還真的不知道該怎麼辦。爾後他們都會弄一堆方便我處理。早已忘記流過多少次滿頭大汗、徒留那份傻勁，只覺得這是對的事、要盡力去做，然後直到太陽下山。當然學校作業也是有做啦，應該有寫完吧、不至於本末倒置。請問這樣能被定義為「撿破爛」嗎？結果成績頗豐，活動當天老爸開車載了三趟才載完，還需要同學幫忙搬。那時候全班還滿high的，會不會是一種小朋友的虛榮心？也忘記了。昨天上課聊到少君大學時，回收寶特瓶兩塊、真好賺。想起小時候、然後一個人竊笑起來，笑自己小時候還真的存在過那種傻勁。小時候就展現出一種異於常人的神經病作為。
五年級之後也忘記是如何入主資源回收室，或多或少是討厭待在教室、儼然就是過動兒想往外跑。在資源回收室的日子頗愜意：有時車子來載時就不上課跑出來搬、流一身汗後坐在陰涼處吹風；喜歡挑戰裝成一大箱，滿足小朋友對於成就的想像與追求；有時也會拼業績、會擔心這個月的收入怎麼少了，要適時廣播提醒大家要做資源回收喔（錢沒有入我口袋、這不是我的企業）；還有一次是跟楊老師去馬武督參加研習，然後跟資源回收當好朋友。至今還是很喜歡台灣的回收標誌、一種漂亮循環的標誌、一種符合調合的想像。或許自那時起就漸漸意識到「我愛地球」這回事，加入全球化的想像、那使某些事更為生動。不過也不希望冰山溶化、冰棚坍塌成為超真實的影像，與真實無任何干係。環境問題變得稍顯濫情，我想需要得是更多那份傻勁。 Read More!
五年級之後也忘記是如何入主資源回收室，或多或少是討厭待在教室、儼然就是過動兒想往外跑。在資源回收室的日子頗愜意：有時車子來載時就不上課跑出來搬、流一身汗後坐在陰涼處吹風；喜歡挑戰裝成一大箱，滿足小朋友對於成就的想像與追求；有時也會拼業績、會擔心這個月的收入怎麼少了，要適時廣播提醒大家要做資源回收喔（錢沒有入我口袋、這不是我的企業）；還有一次是跟楊老師去馬武督參加研習，然後跟資源回收當好朋友。至今還是很喜歡台灣的回收標誌、一種漂亮循環的標誌、一種符合調合的想像。或許自那時起就漸漸意識到「我愛地球」這回事，加入全球化的想像、那使某些事更為生動。不過也不希望冰山溶化、冰棚坍塌成為超真實的影像，與真實無任何干係。環境問題變得稍顯濫情，我想需要得是更多那份傻勁。 Read More!
