致 哈哈學姐

　　兩年前，正值青春年華十八歲的兩年前，我遇見了她。第一次來認養我們時，我還私自想著：第四組的小助教比較正，我怎麼沒有在那邊，怎樣怎樣的。現在看來就會說只是打扮的差異。爾後一年，先是在３１１的圓桌教室，我記得自己老是坐在同個位置，離她很近的位置。但上課總是在打混，想自己的事、想著怎麼還沒下課、想著如何轉離話題。那一年很快就過去了，快得著實讓人快忘了發生什麼事情。當時覺得小助教這份職務好玩，彷彿只要在前面喇咧幾句就可以了。或許是這種誤解，使得大一的我帶著阿Ｑ的精神、傻理傻氣地就是想去申請，也不顧可能性。隨著年紀增長，對深不可測的知識越保持敬仰的態度。少之時，血氣方剛，大概就是如此。態度是近趨保留，到現在還在思索：我究竟能否勝任。到了大三有機會去申請，也不知道鄭姐是怎麼揀人，讓我這個社會學成績不怎麼好的人獲得這份職務。第一天去找我的小朋友時，竊笑自己的蠢樣：那天剛比完縣運從竹北趕回台中（都是瓊足害我跟他聊了許久），走路樣子怪怪的。也想到以前對她的第一印象，好在只有聰瑩是男的，沒有太多比較對象。或什麼之類的。可能小朋友們第一次看到我，心想：圈叉，這小助教怎麼看起來這麼娘啊、三八啊、很搖擺啊、難相處啊之類的。雖然事後沒有去向他們打探，這份樂趣等他們大一點再說好了。這個半年，常會覺得過著雙重歷史的狀態，很多時候把印象拉得太近，彷彿那些事也在發生。只是位置不同了。其實在前面講話一點都不簡單，一個討論要如何有系統、小朋友的接受度等，才發現那是多麼困難的事。一如兩年前的我們，上課不怎麼聽、打屁、睡覺，在他們的立場不難想像，也知道他們是如何想騎到我頭上。這個過程像回春一般，不斷進行。要怎麼跟小朋友互動、彼此應有的原則、如何更能使他們內化一些事物，這些問題不斷提醒自己。能做比較的就是過往的經驗，那確實使我不那麼驚慌。她所展現的、給予的東西我將之重覆思索，深怕落去某個環節。前幾天碰到ＭＯＭＯ，他問了我的感想：這是個雙方學習的過程，只怕做得不夠好，我是這麼回應他。有時想想，這種集薪水、學問、樂趣於一身的職務，是多麼不可求。做自己喜歡的事，同時又能賺錢，那真是太好不過了。如今回頭看看過去、整理這半學期的新經驗與兩年前的舊回憶，心頭開出燦爛的花朵。將這些花獻給啟蒙我的學姐：笨蛋雨君。